OK cz. 5

Cel: Znam piosenkę „Był sobie król”

1.      Znam słowa piosenki

2.      Potrafię ją zaśpiewać

3.      Wiem, co to rytm, melodia, tekst

Cel: Znam fragmenty piosenek patriotycznych

1.      Znam słowa fragmentów piosenek podanych do zeszytu

2.      Potrafię je zaśpiewać

3.      Wiem co to pauza w muzyce i umiem ją zapisać

Cel: Znam piosenkę „Przyjedź do nas, Mikołaju”, umiem zagrać na dzwonkach kolędę

1.      Znam słowa piosenki

2.      Potrafię ją zaśpiewać

3.      Umiem zagrać na dzwonkach kolędę „Lulajże Jezuniu”

Cel: Uczę się pisać życzenia

1.      Umiem napisać życzenia na różne okazje zgodnie z zasadami.

2.      Piszę bezbłędnie, ładnie i estetycznie.

3.      Stosuję odpowiednie rozmieszczenie tekstu na stronie.

4.      Poprawnie buduję zdania.

Cel: Znam wiadomości historyczne

1.      Znam omawianych w klasie władców Polski: Mieszko I, B. Chrobry, K. Wielki, W. Jagiełło

2.      Wiem, jakie są ich zasługi dla Polski

3.      Znam postacie – Dobrawa i Jadwiga

4.      Znam powiedzenie związane z K. Wielkim

5.      Znam daty: Chrzest Polski, koronacja Chrobrego, Bitwa pod Grunwaldem, rozpoczęcie i zakończenie I i II Wojny Światowej

6.      Wiem, że odbyły się: III rozbiory Polski, Bitwa pod Grunwaldem, Bitwa pod Racławicami, Powstanie Warszawskie – kto z kim walczył, wygrał

7.      Znam postacie – T. Kościuszko, J. Piłsudski, J. Matejko, A. Mickiewicz, K.Wojtyła, Matka Teresa, M.Skłodowska – Curie, A. Hitler

8.      Znam pojęcia: gród, wojowie, kosynierzy, poganie, Krzyżacy

9.      Znam symbole narodowe Polski

10.  Znam stolice Polski – poprzednie i aktualna

Cel: Umiem mierzyć długości

1.      Znam jednostki długości i ich skróty: mm, cm, m, km

2.      Wiem, ile mm ma cm; ile cm ma m; ile m ma km

3.      Umiem zamieniać proste jednostki, np. 25mm = 2 cm 5 mm

4.      Umiem mierzyć i rysować odcinki o podanych wymiarach – z dokładnością do 1 mm

5.      Rozpoznaję i nazywam figury geometryczne, punkt, odcinek, prostą, półprostą, krzywą, łamaną

6.      Wiem, że odcinki i łamane oznaczamy wielkimi literami, a prostą i półprostą małymi

7.      Umiem narysować, zmierzyć i obliczyć długość łamanej

8.      Wiem, czym się różni łamana zamknięta od otwartej

9.      Rozumiem, jak policzyć długość odcinka – o 3 cm dłuższy/krótszy; 3 razy dłuższy/krótszy; suma długości odcinków…; różnica długości …; itp.

10.  Umiem dodawać i odejmować jednostki, typu: 3km60m+3km 70m=

Wiem, jak rozwiązać zadania tekstowe

Cel: Posługuję się kalendarzem

1.      Potrafię zapisać datę trzema sposobami: 12.05.2016r.; 12 maja 2016r.; 12 V 2016r.

2.      Wiem co oznaczają określenia: dzień, tydzień, miesiąc, rok, rok przestępny, jutro, pojutrze, wczoraj, przedwczoraj i posługuję się nimi.

3.      Wiem, ile dni trwa tydzień, poszczególne miesiące, pół roku, rok.

4.      Znam dni tygodnia, nazwy miesięcy, stosuję znaki rzymskie.

5.      Układam daty od najwcześniejszej i najpóźniejszej.

6.      Obliczam, ile dni, miesięcy upłynęło.

Cel: Posługuję się zegarem

1.      Odczytuję i zapisuję godziny w systemie 24 godzinnym

2.      Zaznaczam godziny i minuty na zegarze

3.      Wiem, ile sekund trwa minuta, ile minut trwa godzina

4.      Znam pojęcia doba, kwadrans, pół godziny i wiem ile trwają

5.      Obliczam ile minut, godzin upłynęło

6.      Potrafię zamienić minuty na godziny i odwrotnie

7.      Umiem zapisać skróty: godz. min

Cel: Posługuję się termometrem

1.      Odczytuję i zapisuję wskazania termometru

2.      Zaznaczam na termometrze temperaturę powyżej i poniżej zera

3.      Odczytuję temperaturę z mapy pogody

4.      Obliczam różnicę temperatur

5.      Obliczam i podaję temperaturę wyższą/niższą od podanej

Cel: Uczę się pisać zaproszenie

1.      Umiem napisać zaproszenia na różne okazje zgodnie z zasadami 5 palców, zawieram wszystkie elementy zaproszenia.

2.      Piszę bezbłędnie, ładnie i estetycznie.

3.      Stosuję odpowiednie rozmieszczenie tekstu na stronie.

4.      Poprawnie buduję zdania.

OK cz. 4

Cel: Nauczę się piosenki, znam nazwy nut

1.      Znam słowa i melodię piosenki „Różni, ale tacy sami”

2.      Znam nazwy literowe i solmizacyjne nut, wiem na której linii lub polu leżą

3.      Potrafię narysować podaną nutę oraz podpisać nuty umieszczone już na pięciolinii

4.      Gram na dzwonkach proste melodie zgodnie z zapisanymi nutami

Cel: Znam las

1.      Potrafię powiedzieć, co nam daje las

2.      Potrafię wymienić różne gatunki drzew

3.      Potrafię opisać wybrane drzewo

4.      Znam różnice między drzewem a krzewem

5.      Rozróżniam drzewa liściaste i iglaste oraz rodzaje lasów

6.      Znam warstwy lasu

7.      Wiem, jakie zwierzęta i rośliny zamieszkują poszczególne warstwy

Cel: Znam mieszkańców lasu

1.      Znam różne gromady zwierząt i potrafię opisać ich budowę oraz cechy charakterystyczne

2.      Dopasowuję różne gatunki zwierząt do poszczególnych gromad

3.      Wiem, czym żywią się wybrane zwierzęta

4.      Wiem, które zwierzęta są mięsożerne, roślinożerne i wszystkożerne

5.      Wiem, co to jest łańcuch pokarmowy

6.      Potrafię ułożyć łańcuch pokarmowy

Cel: Znam leśne rośliny

1.      Potrafię wymienić rośliny i owoce leśne

2.      Wiem, jakie mają znaczenie

3.      Znam wybrane zioła

4.      Wiem, które grzyby są jadalne, a które trujące

5.      Znam budowę grzyba

6.      Wiem, jakie są zasady zbierania grzybów

7.      Potrafię powiedzieć, do czego wykorzystujemy grzyby

Cel: Znam parki narodowe

1.      Wiem, co to jest park narodowy, rezerwat przyrody, pomnik przyrody

2.      Potrafię wymienić nazwy kilku parków narodowych

3.      Potrafię odnaleźć je na mapie

4.      Wiem, jakie mają logo

5.      Wiem, jakie zwierzęta, roślinny mogę w nich spotkać

Cel: Uczę się pisać list

1.      Umiem napisać list zgodnie z zasadami.

2.      Umiem zaadresować kopertę.

3.      Piszę bezbłędnie, ładnie i estetycznie.

4.      Stosuję odpowiednie rozmieszczenie tekstu na stronie.

5.      Poprawnie buduję zdania.

Cel: Czytam ze zrozumieniem

1.      Przeczytałam/łem fragment „Mary Poppins”

2.      Znam treść przeczytanego fragmentu

3.      Umiem opowiedzieć przeczytany fragment

4.      Umiem odpowiedzieć na pytania zawarte w tekście

Cel: Potrafię grać i śpiewać

1.      Wiem, co to jest kanon.

2.      Potrafię zaśpiewać „Panie Janie”

3.      Potrafię zagrać melodię na dzwonkach

Cel: Uczę się pisać opis

1.      Umiem napisać opis przedmiotu, zwierzęcia, osoby zgodnie z zasadami.

2.      Piszę bezbłędnie, ładnie i estetycznie.

3.      Stosuję odpowiednie rozmieszczenie tekstu na stronie.

4.      Poprawnie buduję zdania.

Cel: Umiem tworzyć porównania i rymy

1.      Wiem, co to jest wers, strofa i zwrotka

2.      Umiem wyszukać wyrazy rymujące się

3.      Potrafię utworzyć porównanie

4.      Wiem, co to znaczy: wiersz biały

Cel: Umiem płynnie czytać

1.      Czytam płynnie, całymi zdaniami, nie głoskuję i nie sylabizuję

2.      Wszystkie wyrazy czytam poprawnie, nie przekręcam ich, nie zgaduję

3.      Uwzględniam wszystkie znaki przestankowe

4.      Czytam z odpowiednią intonacją, modulacją głosu i ekspresją

5.      Rozumiem czytany tekst – wiem co przeczytałem

6.      Potrafię odpowiedzieć na pytania, na które odpowiedź zawarta jest w tekście

Cel: Wiem, kiedy piszemy „ż”

1.      Znam regułę ortograficzną – „ż” wymienne na g, z, ź, dz, s, h

2.      Wiem, na co się wymienia „ż”

3.      Potrafię zastosować poznane reguły w praktyce – poprawnie napisać poznane wyrazy

4.      Znam pisownię wyrazów z „ż” niewymiennym

Cel: Wiem, kiedy piszemy „rz”

1.      Znam regułę ortograficzną – „rz” wymienne na r

2.      Wiem, na co się wymienia „rz”

3.      Znam regułę ortograficzną  - „rz” w końcówkach zawodów: arz, erz

4.      Znam regułę ortograficzną  - „rz” po spółgłoskach: b,p,t,d,k,g,ch,j,w

5.      Potrafię zastosować poznane reguły w praktyce – poprawnie napisać poznane wyrazy

6.      Znam pisownię wyrazów z „rz” niewymiennym

7.      Znam wyjątki: „sz” pszczoła, pszenica, bukszpan, kształt, wszystko, powszechny, pierwszy; w przymiotnikach typu: lżejszy, grubszy, największy; „ż” obżartuch, odżywka, odżywianie

Cel: Umiem mnożyć i dzielić

1.      Umiem zamienić dodawanie na mnożenie i mnożenie na dodawanie

2.      Wiem, że mnożenie jest przemienne

3.      Umiem mnożyć przez 0, 10 i 100

4.      Znam całą tabliczkę mnożenia w zakresie 100

5.      Potrafię wpisać brakujący czynnik

6.      Umiem dzielić w zakresie tabliczki mnożenia

7.      Wiem, że mnożenie jest działaniem odwrotnym dzielenia

8.      Umiem sprawdzić wynik dzielenia, wykonując mnożenie

9.      Wiem, że nie można dzielić przez 0

10.  Rozwiązuję zadania tekstowe na mnożenie i dzielenie

11.  Umiem mnożyć i dzielić przez pełne dziesiątki, działania typu: 3x40=; 60:3= i pełne setki: 4x200=; 900:300=

12.  Potrafię wykonać dzielenie z resztą
13.  Znam i wykonuję kolejność wykonywania działań